Priming - Histórico de edições

Bruna a 14h09min de 4 de Junho de 2009

Bruna — Thu, 04 Jun 2009 14:09:10 GMT

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	==Referências Bibliográficas==		==Referências Bibliográficas==

-	FRANÇA, Aniela I.; LEMLE, Miriam; PEDERNEIRA, Isabella L. e GOMES, Juliana N. (dezembro de 2005). Conexões conceptuais: Um estudo psicolinguístico de priming encoberto. ~~Lingüística~~. Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 283-298. Disponível em:	+	FRANÇA, Aniela I.; LEMLE, Miriam; PEDERNEIRA, Isabella L. e GOMES, Juliana N. (dezembro de 2005). Conexões conceptuais: Um estudo psicolinguístico de priming encoberto. Linguística. Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, pp. 283-298. Disponível em:
	http://www.acesin.letras.ufrj.br/publicacoes_aniela/revista_linguistica_franca_et_alii_2005.pdf . Acesso em: 07/05/08.		http://www.acesin.letras.ufrj.br/publicacoes_aniela/revista_linguistica_franca_et_alii_2005.pdf . Acesso em: 07/05/08.

-	NEELY, James H. Semantic Priming Effects in Visual Word Recognition: A selective review of current findings and theories (1991). In: BESNER, Derek e HUMPHREYS, Glyn W. (Orgs.). Basic Processes in Reading: visual word recognition. (p. 264-336). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Disponível em:	+	NEELY, James H. Semantic Priming Effects in Visual Word Recognition: A selective review of current findings and theories (1991). In: BESNER, Derek e HUMPHREYS, Glyn W. (Orgs.). Basic Processes in Reading: visual word recognition. (pp. 264-336). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Disponível em:
	http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=iCLwuzSJnl4C&oi=fnd&pg=PA264&dq=SEMANTIC+PRIMING+EFFECTS+IN+VISUAL+WORD+visual+word+recognition+&ots=_gCDE3rRbJ&sig=1UNjsLJPryTMuwZGoj1DYsSr0vc. Acesso em: 20/05/2008.		http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=iCLwuzSJnl4C&oi=fnd&pg=PA264&dq=SEMANTIC+PRIMING+EFFECTS+IN+VISUAL+WORD+visual+word+recognition+&ots=_gCDE3rRbJ&sig=1UNjsLJPryTMuwZGoj1DYsSr0vc. Acesso em: 20/05/2008.

-	OCHSNER, Kevin N., CHIU, C-Y Peter e SHACTER, Daniel L. (February 6, 1998).Varieties of Priming. In: SQUIRE, Larry R. e KOSSLYN, Stephen Michael (Orgs.). Findings and current opinion in Cognitive Neuscience. The MIT Press; 1 edition. Disponível em:	+	OCHSNER, Kevin N., CHIU, C-Y Peter e SHACTER, Daniel L. (February 6, 1998). Varieties of Priming. In: SQUIRE, Larry R. e KOSSLYN, Stephen Michael (Orgs.). Findings and current opinion in Cognitive Neuscience. The MIT Press; 1 edition. Disponível em:
	http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=TL7DKIphRTgC&oi=fnd&pg=PA99&dq=Varieties+of+Priming&ots=JgPQyL5FGa&sig=fDXWRIpq8rzCzc5--DhnDGFc3jo. Acesso em: 20/05/2008.		http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=TL7DKIphRTgC&oi=fnd&pg=PA99&dq=Varieties+of+Priming&ots=JgPQyL5FGa&sig=fDXWRIpq8rzCzc5--DhnDGFc3jo. Acesso em: 20/05/2008.

	ROSIN, Fabiana Mônica (2001). Algumas contribuições experimentais ao estudo do efeito de priming negativo em tarefas de atenção seletiva. Tese (Doutorado em Lingüística) – Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.		ROSIN, Fabiana Mônica (2001). Algumas contribuições experimentais ao estudo do efeito de priming negativo em tarefas de atenção seletiva. Tese (Doutorado em Lingüística) – Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.

-	ROSIN, F. M.(2004). Assessing negative priming by attended distractors in a paper-and-pencil task. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 37, 1.131-1.153.	+	ROSIN, F. M.(2004). Assessing negative priming by attended distractors in a paper-and-pencil task. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 37, pp.131-153.

-	SALLES, J. F. ; JOU, I. G. e STEIN, L. M. (2007). O paradigma de priming semântico na investigação do processamento de leitura de palavras. Interação em Psicologia, 2007, 11(1), p. 71-80. Disponível em: http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/psicologia/article/view/5996/6776. Acesso em: 07/05/08.	+	SALLES, J. F.; JOU, I. G. e STEIN, L. M. (2007). O paradigma de priming semântico na investigação do processamento de leitura de palavras. Interação em Psicologia, 2007, 11(1), p. 71-80. Disponível em: http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/psicologia/article/view/5996/6776. Acesso em: 07/05/08.

	WINGFIELD, Arthur & TITONE, Debra. Sentence Processing. In: GLEASON, Jean Berko; RATNER, Nan Bernstein (Eds.). Psycholinguistics. 2.edition. Fort Worth: Harcourt Brace.		WINGFIELD, Arthur & TITONE, Debra. Sentence Processing. In: GLEASON, Jean Berko; RATNER, Nan Bernstein (Eds.). Psycholinguistics. 2.edition. Fort Worth: Harcourt Brace.

Bruna a 13h02min de 26 de Maio de 2009

Bruna — Tue, 26 May 2009 13:02:40 GMT

Bruna a 05h55min de 16 de Fevereiro de 2009

Bruna — Mon, 16 Feb 2009 05:55:26 GMT

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-	<small>Versão Inicial: Bruna Rodrigues do Amaral e Luciano Alves Lima </small>	+	<small>Versão Inicial: Aline Alves Ferreira, Bruna Rodrigues do Amaral e Luciano Alves Lima </small>

-	Curador: Bruna Rodrigues do Amaral e Luciano Alves Lima	+	Curador: Aline Alves Ferreira, Bruna Rodrigues do Amaral e Luciano Alves Lima


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	==Definição==		==Definição==

-	O priming é um efeito experimental que se refere à influência que um evento antecedente (prime) tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo). Em outras palavras, pode-se dizer que, nesse método, supõe-se que uma palavra possa ser acessada mais rapidamente se precedida por outra palavra com a qual ela partilhe características semânticas (médico/hospital), fonológicas (hora/oca), ou morfológicas (dança/dançarino) (~~FRANÇA~~, ~~LEMLE~~, ~~PEDERNEIRA~~ e ~~GOMES~~, 2005).	+	O ''priming'' é um efeito experimental que se refere à influência que um evento antecedente (''prime'') tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo). Em outras palavras, pode-se dizer que, nesse método, supõe-se que uma palavra possa ser acessada mais rapidamente se precedida por outra palavra com a qual ela partilhe características semânticas (médico/hospital), fonológicas (hora/oca), ou morfológicas (dança/dançarino), (França, Lemle, Pederneira e Gomes, 2005).


	==Procedimentos==		==Procedimentos==

-	O experimento de priming pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma seqüência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (naming). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, ~~19751~~; Swinney, ~~19792~~; Forster, ~~19993~~ etc.), um sujeito levará menos tempo para ler ~~a palavra~~ “enfermeira”, ou identificar se ~~ela~~ é uma palavra ou ~~não~~, quando ~~esta~~ for ~~antecedida~~ por “médico” do que se ~~ela~~ fosse ~~antecedida~~ por “alface”.	+	O experimento de ''priming'' pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma seqüência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (''naming''). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 1975; Swinney, 1979; Forster, 1999 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler o item “enfermeira”, ou identificar se essa sequência de letras é uma palavra ou um logatoma, quando ele for antecedido por “médico” do que se fosse antecedido por “alface”.
		+
		+	O efeito de ''priming'' pode ser alcançado tanto por meio de estímulos lingüísticos como pela apresentação de figuras ou, ainda, de estímulos auditivos. O ''priming'' que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a lingüística, é denominado ''cross-modal priming'', também conhecido como ''priming'' multimodal.

-	O efeito de priming pode ser alcançado tanto por meio de estímulos lingüísticos como pela apresentação de figuras ou de estímulos auditivos. O priming que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a lingüística, é denominado cross-modal priming, isto é, priming multimodal.

	==Metodologia==		==Metodologia==

-	No que concerne aos procedimentos metodológicos do priming, observam-se inúmeras formas de se manipular o contexto de sua realização. Podem ser apresentados pares de palavras relacionadas semanticamente e misturá-las tanto a pares de prime não relacionado ao alvo, quanto a pares de prime e não-palavra, ou ainda, a pares de não-palavras. Toda essa organização pode lançar mão de um prime subliminar, que fica na tela por cerca de 38ms e/ou mascarado (masked priming), em que se apresenta o prime entre máscaras do tipo ####.	+	No que concerne aos procedimentos metodológicos do ''priming'', observam-se inúmeras formas de se manipular o contexto de sua realização. Podem ser apresentados pares de palavras relacionadas semanticamente e misturá-las tanto a pares de ''prime'' não relacionado ao alvo, quanto a pares de ''prime'' e não-palavra, ou ainda, a pares de não-palavras. Toda essa organização pode lançar mão de um ''prime'' subliminar, que fica na tela por cerca de 38ms e/ou mascarado (''masked priming''), em que se apresenta o ''prime'' entre máscaras do tipo ####.

-	~~De outro modo~~, ~~pode ser apresentado um~~ prime que fica ~~na tela~~ por mais tempo, freqüentemente, em torno de 200 a 400 milissegundos~~, o que vai depender~~ do número de sílabas das palavras (~~SALES~~, ~~JOU~~, ~~STEIN~~, 2007). O tempo de intervalo entre a apresentação do prime e o início do alvo é chamado de SOA (Stimulus Onset Asynchrony) ou de ISI (Interstimuli ~~interval~~).	+	Porém, grande parte dos experimentos opta por apresentar o ''prime'' que fica por mais tempo na tela, freqüentemente, em torno de 200 a 400 milissegundos. Essa variação decorre em função do número de sílabas das palavras utilizadas nos experimentos (Sales, Jou, Stein, 2007). O tempo de intervalo entre a apresentação do prime e o início do alvo, chamado de SOA (''Stimulus Onset Asynchrony'') ou de ISI (''Interstimuli Interval''), também é controlado de forma a influenciar o tipo de efeito de ''priming'' obtido.

-	É importante salientar que, ~~nesse tipo de~~ priming subliminar, há um método conhecido como priming direto ou de repetição no qual o sujeito tem que identificar versões de alvos perceptualmente degradadas. Esse modelo é uma forma de memória inconsciente e pode levar minutos, horas dias ou semanas, ~~diferindo~~ do priming indireto que costuma levar apenas alguns segundos.	+	É importante salientar que, no ''priming'' do tipo subliminar, há um método conhecido como ''priming'' direto ou de repetição no qual o sujeito tem que identificar versões de alvos perceptualmente degradadas. Esse modelo é uma forma de memória inconsciente e, tendo em vista que pode levar minutos, horas, dias ou semanas, difere-se do ''priming'' indireto que costuma levar apenas alguns segundos.

-	Além das variantes citadas acima, há ~~várias~~ outras que interferem na precisão dos resultados do experimento de priming. Dentre essas, nota-se a freqüência das palavras selecionadas; o número de sílabas para pares de prime/alvo e não-prime/alvo; o tipo de relação semântica estabelecida: collocation (café/leite), categórica (baleia/tubarão), funcional (vassoura/chão), metonímica (roupa/blusa); ~~dentre várias~~ outras.	+	Além das variantes citadas acima, há inúmeras outras que interferem na precisão dos resultados do experimento de ''priming''. Dentre essas, nota-se a freqüência das palavras selecionadas na língua; o número de sílabas para pares de ''prime''/alvo e não-''prime''/alvo; o tipo de relação semântica estabelecida: ''collocation'' (café/leite), categórica (baleia/tubarão), funcional (vassoura/chão), metonímica (roupa/blusa); além de muitas outras.

-	A organização na escolha de pares relacionados, não-relacionados ou controle e distratores é de suma importância já que uma simples repetição do prime e/ou do alvo no experimento pode gerar o que é comumente conhecido como efeito de priming episódico, por ocasionar uma aprendizagem do prime ou do alvo.	+	A organização e a atenção na escolha de pares relacionados, não-relacionados ou controle e distratores é de suma importância já que uma simples repetição do ''prime'' e/ou do alvo no experimento pode gerar o que é comumente conhecido como efeito de ''priming'' episódico, por ocasionar uma aprendizagem do ''prime'' ou do alvo.

-	O tipo de priming que viemos apresentando até agora é denominado ~~‘priming~~ positivo’, tendo em vista o fato de que o prime faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais rápido. Porém, é preciso apontar, igualmente, a existência de experimentos que lançam mão de um tipo de priming conhecido como ‘negativo’, no qual o prime faz com que o tempo de reação seja mais lento, propiciando um efeito inibidor.	+	O tipo de ''priming'' que viemos apresentando até agora é denominado ‘''priming'' positivo’, tendo em vista o fato de que, mesmo com a manipulação de todas as variantes citadas, o ''prime'' faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais rápido. Porém, é preciso apontar, igualmente, a existência de experimentos que lançam mão de um tipo de ''priming'' conhecido como ‘negativo’, no qual o ''prime'' faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais lento, propiciando, assim, um efeito inibidor.

-	O priming negativo ocorre quando o tempo de reação a um estímulo (alvo) aumenta porque houve um estímulo concorrente anterior (prime) que fez com que representações internas relevantes para um estímulo posterior (alvo) fossem suprimidas e, assim, dizemos que houve um efeito de priming negativo. Por exemplo, se pedirmos a um sujeito para ignorar a palavra PATO enquanto ele identifica outro estímulo (a palavra RATO), as representações internas de PATO serão ignoradas. Se, em um par prime/alvo subseqüente do experimento, apresentamos a palavra PATO como alvo, o tempo de reação será maior, pois o sujeito terá que acessar representações internas que foram previamente inibidas.	+	O ''priming'' negativo ocorre quando o tempo de reação a um estímulo (alvo) aumenta porque houve um estímulo concorrente anterior (''prime'') que fez com que representações internas relevantes para um estímulo posterior (alvo) fossem suprimidas e, assim, dizemos que houve um efeito de ''priming'' negativo. Por exemplo, se pedirmos a um sujeito para ignorar a palavra PATO enquanto ele identifica outro estímulo (a palavra RATO), as representações internas de PATO serão ignoradas. Se, em um par ''prime''/alvo subseqüente do experimento, apresentamos a palavra PATO como alvo, o tempo de reação será maior, pois o sujeito terá que acessar representações internas que foram previamente inibidas.


	==Conclusão==		==Conclusão==

-	Os experimentos de priming, no campo da lingüística, são feitos no intuito de responder questões colocadas, inicialmente, pelos modelos de acesso lexical. Tais modelos buscavam entender como as palavras são acessadas ou reconhecidas durante a leitura ou escuta. Assim, protocolos experimentais como os de priming ajudam a determinar, de forma mais precisa, os princípios que operam na organização e acesso de palavras para que estas possam, posteriormente, serem combinadas em um todo coerente.	+	Os experimentos de ''priming'', no campo da lingüística, são feitos no intuito de responder questões colocadas, inicialmente, pelos modelos de acesso lexical. Tais modelos buscavam entender como as palavras são acessadas ou reconhecidas durante a leitura ou escuta. Assim, protocolos experimentais como os de ''priming'' ajudam a determinar, de forma mais precisa, os princípios que operam na organização e acesso de palavras para que estas possam, posteriormente, serem combinadas em um todo coerente.
-		+
-	Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de logogen, o conexionista e o de cohort, conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de priming	+

		+	Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de ''logogen'', o conexionista e o de ''cohort'', conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de ''priming''.

Bruna: /* Aplicações */

Bruna — Tue, 16 Dec 2008 02:45:33 GMT

Aplicações

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-	==~~Aplicações~~==	+	==Procedimentos==

	O experimento de priming pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma seqüência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (naming). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 19751; Swinney, 19792; Forster, 19993 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler a palavra “enfermeira”, ou identificar se ela é uma palavra ou não, quando esta for antecedida por “médico” do que se ela fosse antecedida por “alface”.		O experimento de priming pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma seqüência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (naming). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 19751; Swinney, 19792; Forster, 19993 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler a palavra “enfermeira”, ou identificar se ela é uma palavra ou não, quando esta for antecedida por “médico” do que se ela fosse antecedida por “alface”.

	O efeito de priming pode ser alcançado tanto por meio de estímulos lingüísticos como pela apresentação de figuras ou de estímulos auditivos. O priming que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a lingüística, é denominado cross-modal priming, isto é, priming multimodal.		O efeito de priming pode ser alcançado tanto por meio de estímulos lingüísticos como pela apresentação de figuras ou de estímulos auditivos. O priming que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a lingüística, é denominado cross-modal priming, isto é, priming multimodal.
-

	==Metodologia==		==Metodologia==

Bruna a 02h44min de 16 de Dezembro de 2008

Bruna — Tue, 16 Dec 2008 02:44:27 GMT

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	Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de logogen, o conexionista e o de cohort, conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de priming		Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de logogen, o conexionista e o de cohort, conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de priming
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		+	==Referências Bibliográficas==
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		+	FRANÇA, Aniela I.; LEMLE, Miriam; PEDERNEIRA, Isabella L. e GOMES, Juliana N. Conexões conceptuais: Um estudo psicolingüístico de priming encoberto. Lingüística. Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 283-298, dezembro de 2005. Disponível em:
		+	http://www.acesin.letras.ufrj.br/publicacoes_aniela/revista_linguistica_franca_et_alii_2005.pdf . Acesso em: 07/05/08.
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		+	NEELY, James H. Semantic Priming Effects in Visual Word Recognition: A selective review of current findings and theories. In: BESNER, Derek e HUMPHREYS, Glyn W. (Orgs.). Basic Processes in Reading: visual word recognition. (p. 264-336). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. 1991. Disponível em:
		+	http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=iCLwuzSJnl4C&oi=fnd&pg=PA264&dq=SEMANTIC+PRIMING+EFFECTS+IN+VISUAL+WORD+visual+word+recognition+&ots=_gCDE3rRbJ&sig=1UNjsLJPryTMuwZGoj1DYsSr0vc. Acesso em: 20/05/2008.
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		+	OCHSNER, Kevin N., CHIU, C-Y Peter e SHACTER, Daniel L.Varieties of Priming. In: SQUIRE, Larry R. e KOSSLYN, Stephen Michael (Orgs.). Findings and current opinion in Cognitive Neuscience. The MIT Press; 1 edition (February 6, 1998). Disponível em:
		+	http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=TL7DKIphRTgC&oi=fnd&pg=PA99&dq=Varieties+of+Priming&ots=JgPQyL5FGa&sig=fDXWRIpq8rzCzc5--DhnDGFc3jo. Acesso em: 20/05/2008.
		+
		+	ROSIN, Fabiana Mônica. Algumas contribuições experimentais ao estudo do efeito de priming negativo em tarefas de atenção seletiva. 2001. Tese (Doutorado em Lingüística) – Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.
		+
		+	ROSIN, F. M.. Assessing negative priming by attended distractors in a paper-and-pencil task. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 37, 1.131-1.153, 2004.
		+
		+	SALLES, J. F. ; JOU, I. G. e STEIN, L. M. (2007). O paradigma de priming semântico na investigação do processamento de leitura de palavras. Interação em Psicologia, 2007, 11(1), p. 71-80. Disponível em: http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/psicologia/article/view/5996/6776. Acesso em: 07/05/08.
		+
		+	WINGFIELD, Arthur & TITONE, Debra. Sentence Processing. In: GLEASON, Jean Berko; RATNER, Nan Bernstein (Eds.). Psycholinguistics. 2.edition. Fort Worth: Harcourt Brace.
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	[[Category:Verbetes]]		[[Category:Verbetes]]

Bruna a 02h35min de 16 de Dezembro de 2008

Bruna — Tue, 16 Dec 2008 02:35:47 GMT

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		+	<small>Versão Inicial: Bruna Rodrigues do Amaral e Luciano Alves Lima </small>
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		+	Curador: Bruna Rodrigues do Amaral e Luciano Alves Lima
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		+	__TOC__
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		+	==Definição==
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	O priming é um efeito experimental que se refere à influência que um evento antecedente (prime) tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo). Em outras palavras, pode-se dizer que, nesse método, supõe-se que uma palavra possa ser acessada mais rapidamente se precedida por outra palavra com a qual ela partilhe características semânticas (médico/hospital), fonológicas (hora/oca), ou morfológicas (dança/dançarino) (FRANÇA, LEMLE, PEDERNEIRA e GOMES, 2005).		O priming é um efeito experimental que se refere à influência que um evento antecedente (prime) tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo). Em outras palavras, pode-se dizer que, nesse método, supõe-se que uma palavra possa ser acessada mais rapidamente se precedida por outra palavra com a qual ela partilhe características semânticas (médico/hospital), fonológicas (hora/oca), ou morfológicas (dança/dançarino) (FRANÇA, LEMLE, PEDERNEIRA e GOMES, 2005).
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		+	==Aplicações==

	O experimento de priming pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma seqüência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (naming). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 19751; Swinney, 19792; Forster, 19993 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler a palavra “enfermeira”, ou identificar se ela é uma palavra ou não, quando esta for antecedida por “médico” do que se ela fosse antecedida por “alface”.		O experimento de priming pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma seqüência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (naming). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 19751; Swinney, 19792; Forster, 19993 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler a palavra “enfermeira”, ou identificar se ela é uma palavra ou não, quando esta for antecedida por “médico” do que se ela fosse antecedida por “alface”.

	O efeito de priming pode ser alcançado tanto por meio de estímulos lingüísticos como pela apresentação de figuras ou de estímulos auditivos. O priming que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a lingüística, é denominado cross-modal priming, isto é, priming multimodal.		O efeito de priming pode ser alcançado tanto por meio de estímulos lingüísticos como pela apresentação de figuras ou de estímulos auditivos. O priming que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a lingüística, é denominado cross-modal priming, isto é, priming multimodal.
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		+	==Metodologia==

	No que concerne aos procedimentos metodológicos do priming, observam-se inúmeras formas de se manipular o contexto de sua realização. Podem ser apresentados pares de palavras relacionadas semanticamente e misturá-las tanto a pares de prime não relacionado ao alvo, quanto a pares de prime e não-palavra, ou ainda, a pares de não-palavras. Toda essa organização pode lançar mão de um prime subliminar, que fica na tela por cerca de 38ms e/ou mascarado (masked priming), em que se apresenta o prime entre máscaras do tipo ####.		No que concerne aos procedimentos metodológicos do priming, observam-se inúmeras formas de se manipular o contexto de sua realização. Podem ser apresentados pares de palavras relacionadas semanticamente e misturá-las tanto a pares de prime não relacionado ao alvo, quanto a pares de prime e não-palavra, ou ainda, a pares de não-palavras. Toda essa organização pode lançar mão de um prime subliminar, que fica na tela por cerca de 38ms e/ou mascarado (masked priming), em que se apresenta o prime entre máscaras do tipo ####.
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	O priming negativo ocorre quando o tempo de reação a um estímulo (alvo) aumenta porque houve um estímulo concorrente anterior (prime) que fez com que representações internas relevantes para um estímulo posterior (alvo) fossem suprimidas e, assim, dizemos que houve um efeito de priming negativo. Por exemplo, se pedirmos a um sujeito para ignorar a palavra PATO enquanto ele identifica outro estímulo (a palavra RATO), as representações internas de PATO serão ignoradas. Se, em um par prime/alvo subseqüente do experimento, apresentamos a palavra PATO como alvo, o tempo de reação será maior, pois o sujeito terá que acessar representações internas que foram previamente inibidas.		O priming negativo ocorre quando o tempo de reação a um estímulo (alvo) aumenta porque houve um estímulo concorrente anterior (prime) que fez com que representações internas relevantes para um estímulo posterior (alvo) fossem suprimidas e, assim, dizemos que houve um efeito de priming negativo. Por exemplo, se pedirmos a um sujeito para ignorar a palavra PATO enquanto ele identifica outro estímulo (a palavra RATO), as representações internas de PATO serão ignoradas. Se, em um par prime/alvo subseqüente do experimento, apresentamos a palavra PATO como alvo, o tempo de reação será maior, pois o sujeito terá que acessar representações internas que foram previamente inibidas.
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		+	==Conclusão==

	Os experimentos de priming, no campo da lingüística, são feitos no intuito de responder questões colocadas, inicialmente, pelos modelos de acesso lexical. Tais modelos buscavam entender como as palavras são acessadas ou reconhecidas durante a leitura ou escuta. Assim, protocolos experimentais como os de priming ajudam a determinar, de forma mais precisa, os princípios que operam na organização e acesso de palavras para que estas possam, posteriormente, serem combinadas em um todo coerente.		Os experimentos de priming, no campo da lingüística, são feitos no intuito de responder questões colocadas, inicialmente, pelos modelos de acesso lexical. Tais modelos buscavam entender como as palavras são acessadas ou reconhecidas durante a leitura ou escuta. Assim, protocolos experimentais como os de priming ajudam a determinar, de forma mais precisa, os princípios que operam na organização e acesso de palavras para que estas possam, posteriormente, serem combinadas em um todo coerente.

Psicolinguistica a 05h03min de 30 de Setembro de 2008

Psicolinguistica — Tue, 30 Sep 2008 05:03:40 GMT

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	O priming é um efeito experimental que se refere à influência que um evento antecedente (prime) tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo). Em outras palavras, pode-se dizer que, nesse método, supõe-se que uma palavra possa ser acessada mais rapidamente se precedida por outra palavra com a qual ela partilhe características semânticas (médico/hospital), fonológicas (hora/oca), ou morfológicas (dança/dançarino) (FRANÇA, LEMLE, PEDERNEIRA e GOMES, 2005).		O priming é um efeito experimental que se refere à influência que um evento antecedente (prime) tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo). Em outras palavras, pode-se dizer que, nesse método, supõe-se que uma palavra possa ser acessada mais rapidamente se precedida por outra palavra com a qual ela partilhe características semânticas (médico/hospital), fonológicas (hora/oca), ou morfológicas (dança/dançarino) (FRANÇA, LEMLE, PEDERNEIRA e GOMES, 2005).

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	Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de logogen, o conexionista e o de cohort, conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de priming		Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de logogen, o conexionista e o de cohort, conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de priming
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Psicolinguistica — Mon, 01 Sep 2008 05:06:08 GMT

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<big>Priming</big>

O priming é um efeito experimental que se refere à influência que um evento antecedente (prime) tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo). Em outras palavras, pode-se dizer que, nesse método, supõe-se que uma palavra possa ser acessada mais rapidamente se precedida por outra palavra com a qual ela partilhe características semânticas (médico/hospital), fonológicas (hora/oca), ou morfológicas (dança/dançarino) (FRANÇA, LEMLE, PEDERNEIRA e GOMES, 2005).

O experimento de priming pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma seqüência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (naming). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 19751; Swinney, 19792; Forster, 19993 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler a palavra “enfermeira”, ou identificar se ela é uma palavra ou não, quando esta for antecedida por “médico” do que se ela fosse antecedida por “alface”.

O efeito de priming pode ser alcançado tanto por meio de estímulos lingüísticos como pela apresentação de figuras ou de estímulos auditivos. O priming que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a lingüística, é denominado cross-modal priming, isto é, priming multimodal.

No que concerne aos procedimentos metodológicos do priming, observam-se inúmeras formas de se manipular o contexto de sua realização. Podem ser apresentados pares de palavras relacionadas semanticamente e misturá-las tanto a pares de prime não relacionado ao alvo, quanto a pares de prime e não-palavra, ou ainda, a pares de não-palavras. Toda essa organização pode lançar mão de um prime subliminar, que fica na tela por cerca de 38ms e/ou mascarado (masked priming), em que se apresenta o prime entre máscaras do tipo ####.

De outro modo, pode ser apresentado um prime que fica na tela por mais tempo, freqüentemente, em torno de 200 a 400 milissegundos, o que vai depender do número de sílabas das palavras (SALES, JOU, STEIN, 2007). O tempo de intervalo entre a apresentação do prime e o início do alvo é chamado de SOA (Stimulus Onset Asynchrony) ou de ISI (Interstimuli interval).

É importante salientar que, nesse tipo de priming subliminar, há um método conhecido como priming direto ou de repetição no qual o sujeito tem que identificar versões de alvos perceptualmente degradadas. Esse modelo é uma forma de memória inconsciente e pode levar minutos, horas dias ou semanas, diferindo do priming indireto que costuma levar apenas alguns segundos.

Além das variantes citadas acima, há várias outras que interferem na precisão dos resultados do experimento de priming. Dentre essas, nota-se a freqüência das palavras selecionadas; o número de sílabas para pares de prime/alvo e não-prime/alvo; o tipo de relação semântica estabelecida: collocation (café/leite), categórica (baleia/tubarão), funcional (vassoura/chão), metonímica (roupa/blusa); dentre várias outras.

A organização na escolha de pares relacionados, não-relacionados ou controle e distratores é de suma importância já que uma simples repetição do prime e/ou do alvo no experimento pode gerar o que é comumente conhecido como efeito de priming episódico, por ocasionar uma aprendizagem do prime ou do alvo.

O tipo de priming que viemos apresentando até agora é denominado ‘priming positivo’, tendo em vista o fato de que o prime faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais rápido. Porém, é preciso apontar, igualmente, a existência de experimentos que lançam mão de um tipo de priming conhecido como ‘negativo’, no qual o prime faz com que o tempo de reação seja mais lento, propiciando um efeito inibidor.

O priming negativo ocorre quando o tempo de reação a um estímulo (alvo) aumenta porque houve um estímulo concorrente anterior (prime) que fez com que representações internas relevantes para um estímulo posterior (alvo) fossem suprimidas e, assim, dizemos que houve um efeito de priming negativo. Por exemplo, se pedirmos a um sujeito para ignorar a palavra PATO enquanto ele identifica outro estímulo (a palavra RATO), as representações internas de PATO serão ignoradas. Se, em um par prime/alvo subseqüente do experimento, apresentamos a palavra PATO como alvo, o tempo de reação será maior, pois o sujeito terá que acessar representações internas que foram previamente inibidas.

Os experimentos de priming, no campo da lingüística, são feitos no intuito de responder questões colocadas, inicialmente, pelos modelos de acesso lexical. Tais modelos buscavam entender como as palavras são acessadas ou reconhecidas durante a leitura ou escuta. Assim, protocolos experimentais como os de priming ajudam a determinar, de forma mais precisa, os princípios que operam na organização e acesso de palavras para que estas possam, posteriormente, serem combinadas em um todo coerente.

Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de logogen, o conexionista e o de cohort, conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de priming

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	==Procedimentos==		==Procedimentos==

-	O experimento de ''priming'' pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma ~~seqüência~~ de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (''naming''). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 1975; Swinney, 1979; Forster, 1999 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler o item “enfermeira”, ou identificar se essa sequência de letras é uma palavra ou um logatoma, quando ele for antecedido por “médico” do que se fosse antecedido por “alface”.	+	O experimento de ''priming'' pode ser aplicado de duas formas. Uma maneira é medir o tempo que o sujeito leva para decidir se uma sequência de letras é uma palavra ou não (decisão lexical) e, outra maneira, é medir o tempo que o sujeito leva para ler em voz alta a segunda palavra, o alvo (''naming''). De acordo com o resultado de vários experimentos (Meyer, Schvanevelt & Ruddy, 1975; Swinney, 1979; Forster, 1999 etc.), um sujeito levará menos tempo para ler o item “enfermeira”, ou identificar se essa sequência de letras é uma palavra ou um logatoma, quando ele for antecedido por “médico” do que se fosse antecedido por “alface”.

-	O efeito de ''priming'' pode ser alcançado tanto por meio de estímulos ~~lingüísticos~~ como pela apresentação de figuras ou, ainda, de estímulos auditivos. O ''priming'' que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a ~~lingüística~~, é denominado ''cross-modal priming'', também conhecido como ''priming'' multimodal.	+	O efeito de ''priming'' pode ser alcançado tanto por meio de estímulos linguísticos como pela apresentação de figuras ou, ainda, de estímulos auditivos. O ''priming'' que utiliza mais de um tipo de modalidade de estímulo para sua realização, por exemplo, a auditiva e a linguística, é denominado ''cross-modal priming'', também conhecido como ''priming'' multimodal.


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	No que concerne aos procedimentos metodológicos do ''priming'', observam-se inúmeras formas de se manipular o contexto de sua realização. Podem ser apresentados pares de palavras relacionadas semanticamente e misturá-las tanto a pares de ''prime'' não relacionado ao alvo, quanto a pares de ''prime'' e não-palavra, ou ainda, a pares de não-palavras. Toda essa organização pode lançar mão de um ''prime'' subliminar, que fica na tela por cerca de 38ms e/ou mascarado (''masked priming''), em que se apresenta o ''prime'' entre máscaras do tipo ####.		No que concerne aos procedimentos metodológicos do ''priming'', observam-se inúmeras formas de se manipular o contexto de sua realização. Podem ser apresentados pares de palavras relacionadas semanticamente e misturá-las tanto a pares de ''prime'' não relacionado ao alvo, quanto a pares de ''prime'' e não-palavra, ou ainda, a pares de não-palavras. Toda essa organização pode lançar mão de um ''prime'' subliminar, que fica na tela por cerca de 38ms e/ou mascarado (''masked priming''), em que se apresenta o ''prime'' entre máscaras do tipo ####.

-	Porém, grande parte dos experimentos opta por apresentar o ''prime'' que fica por mais tempo na tela, ~~freqüentemente~~, em torno de 200 a 400 milissegundos. Essa variação decorre em função do número de sílabas das palavras utilizadas nos experimentos (Sales, Jou, Stein, 2007). O tempo de intervalo entre a apresentação do prime e o início do alvo, chamado de SOA (''Stimulus Onset Asynchrony'') ou de ISI (''Interstimuli Interval''), também é controlado de forma a influenciar o tipo de efeito de ''priming'' obtido.	+	Porém, grande parte dos experimentos opta por apresentar o ''prime'' que fica por mais tempo na tela, frequentemente, em torno de 200 a 400 milissegundos. Essa variação decorre em função do número de sílabas das palavras utilizadas nos experimentos (Sales, Jou, Stein, 2007). O tempo de intervalo entre a apresentação do prime e o início do alvo, chamado de SOA (''Stimulus Onset Asynchrony'') ou de ISI (''Interstimuli Interval''), também é controlado de forma a influenciar o tipo de efeito de ''priming'' obtido.

	É importante salientar que, no ''priming'' do tipo subliminar, há um método conhecido como ''priming'' direto ou de repetição no qual o sujeito tem que identificar versões de alvos perceptualmente degradadas. Esse modelo é uma forma de memória inconsciente e, tendo em vista que pode levar minutos, horas, dias ou semanas, difere-se do ''priming'' indireto que costuma levar apenas alguns segundos.		É importante salientar que, no ''priming'' do tipo subliminar, há um método conhecido como ''priming'' direto ou de repetição no qual o sujeito tem que identificar versões de alvos perceptualmente degradadas. Esse modelo é uma forma de memória inconsciente e, tendo em vista que pode levar minutos, horas, dias ou semanas, difere-se do ''priming'' indireto que costuma levar apenas alguns segundos.

-	Além das variantes citadas acima, há inúmeras outras que interferem na precisão dos resultados do experimento de ''priming''. Dentre essas, nota-se a ~~freqüência~~ das palavras selecionadas na língua; o número de sílabas para pares de ''prime''/alvo e não-''prime''/alvo; o tipo de relação semântica estabelecida: ''collocation'' (café/leite), categórica (baleia/tubarão), funcional (vassoura/chão), metonímica (roupa/blusa); além de muitas outras.	+	Além das variantes citadas acima, há inúmeras outras que interferem na precisão dos resultados do experimento de ''priming''. Dentre essas, nota-se a frequência das palavras selecionadas na língua; o número de sílabas para pares de ''prime''/alvo e não-''prime''/alvo; o tipo de relação semântica estabelecida: ''collocation'' (café/leite), categórica (baleia/tubarão), funcional (vassoura/chão), metonímica (roupa/blusa); além de muitas outras.

	A organização e a atenção na escolha de pares relacionados, não-relacionados ou controle e distratores é de suma importância já que uma simples repetição do ''prime'' e/ou do alvo no experimento pode gerar o que é comumente conhecido como efeito de ''priming'' episódico, por ocasionar uma aprendizagem do ''prime'' ou do alvo.		A organização e a atenção na escolha de pares relacionados, não-relacionados ou controle e distratores é de suma importância já que uma simples repetição do ''prime'' e/ou do alvo no experimento pode gerar o que é comumente conhecido como efeito de ''priming'' episódico, por ocasionar uma aprendizagem do ''prime'' ou do alvo.
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	O tipo de ''priming'' que viemos apresentando até agora é denominado ‘''priming'' positivo’, tendo em vista o fato de que, mesmo com a manipulação de todas as variantes citadas, o ''prime'' faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais rápido. Porém, é preciso apontar, igualmente, a existência de experimentos que lançam mão de um tipo de ''priming'' conhecido como ‘negativo’, no qual o ''prime'' faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais lento, propiciando, assim, um efeito inibidor.		O tipo de ''priming'' que viemos apresentando até agora é denominado ‘''priming'' positivo’, tendo em vista o fato de que, mesmo com a manipulação de todas as variantes citadas, o ''prime'' faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais rápido. Porém, é preciso apontar, igualmente, a existência de experimentos que lançam mão de um tipo de ''priming'' conhecido como ‘negativo’, no qual o ''prime'' faz com que o tempo de reação ao alvo seja mais lento, propiciando, assim, um efeito inibidor.

-	O ''priming'' negativo ocorre quando o tempo de reação a um estímulo (alvo) aumenta porque houve um estímulo concorrente anterior (''prime'') que fez com que representações internas relevantes para um estímulo posterior (alvo) fossem suprimidas e, assim, dizemos que houve um efeito de ''priming'' negativo. Por exemplo, se pedirmos a um sujeito para ignorar a palavra PATO enquanto ele identifica outro estímulo (a palavra RATO), as representações internas de PATO serão ignoradas. Se, em um par ''prime''/alvo ~~subseqüente~~ do experimento, apresentamos a palavra PATO como alvo, o tempo de reação será maior, pois o sujeito terá que acessar representações internas que foram previamente inibidas.	+	O ''priming'' negativo ocorre quando o tempo de reação a um estímulo (alvo) aumenta porque houve um estímulo concorrente anterior (''prime'') que fez com que representações internas relevantes para um estímulo posterior (alvo) fossem suprimidas e, assim, dizemos que houve um efeito de ''priming'' negativo. Por exemplo, se pedirmos a um sujeito para ignorar a palavra PATO enquanto ele identifica outro estímulo (a palavra RATO), as representações internas de PATO serão ignoradas. Se, em um par ''prime''/alvo subsequente do experimento, apresentamos a palavra PATO como alvo, o tempo de reação será maior, pois o sujeito terá que acessar representações internas que foram previamente inibidas.


	==Conclusão==		==Conclusão==

-	Os experimentos de ''priming'', no campo da ~~lingüística~~, são feitos no intuito de responder questões colocadas, inicialmente, pelos modelos de acesso lexical. Tais modelos buscavam entender como as palavras são acessadas ou reconhecidas durante a leitura ou escuta. Assim, protocolos experimentais como os de ''priming'' ajudam a determinar, de forma mais precisa, os princípios que operam na organização e acesso de palavras para que estas possam, posteriormente, serem combinadas em um todo coerente.	+	Os experimentos de ''priming'', no campo da linguística, são feitos no intuito de responder questões colocadas, inicialmente, pelos modelos de acesso lexical. Tais modelos buscavam entender como as palavras são acessadas ou reconhecidas durante a leitura ou escuta. Assim, protocolos experimentais como os de ''priming'' ajudam a determinar, de forma mais precisa, os princípios que operam na organização e acesso de palavras para que estas possam, posteriormente, serem combinadas em um todo coerente.

	Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de ''logogen'', o conexionista e o de ''cohort'', conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de ''priming''.		Dentre os modelos desenvolvidos para se pensar como a mente age, é relevante citar que os modelos de acesso paralelo ou direto, como de ''logogen'', o conexionista e o de ''cohort'', conseguem reproduzir, por meio de sua arquitetura, os efeitos de ''priming''.
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	==Referências Bibliográficas==		==Referências Bibliográficas==

-	FRANÇA, Aniela I.; LEMLE, Miriam; PEDERNEIRA, Isabella L. e GOMES, Juliana N. Conexões conceptuais: Um estudo ~~psicolingüístico~~ de priming encoberto. Lingüística. Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 283-298~~, dezembro de 2005~~. Disponível em:	+	FRANÇA, Aniela I.; LEMLE, Miriam; PEDERNEIRA, Isabella L. e GOMES, Juliana N. (dezembro de 2005). Conexões conceptuais: Um estudo psicolinguístico de priming encoberto. Lingüística. Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 283-298. Disponível em:
	http://www.acesin.letras.ufrj.br/publicacoes_aniela/revista_linguistica_franca_et_alii_2005.pdf . Acesso em: 07/05/08.		http://www.acesin.letras.ufrj.br/publicacoes_aniela/revista_linguistica_franca_et_alii_2005.pdf . Acesso em: 07/05/08.

-	NEELY, James H. Semantic Priming Effects in Visual Word Recognition: A selective review of current findings and theories. In: BESNER, Derek e HUMPHREYS, Glyn W. (Orgs.). Basic Processes in Reading: visual word recognition. (p. 264-336). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates~~. 1991~~. Disponível em:	+	NEELY, James H. Semantic Priming Effects in Visual Word Recognition: A selective review of current findings and theories (1991). In: BESNER, Derek e HUMPHREYS, Glyn W. (Orgs.). Basic Processes in Reading: visual word recognition. (p. 264-336). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Disponível em:
	http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=iCLwuzSJnl4C&oi=fnd&pg=PA264&dq=SEMANTIC+PRIMING+EFFECTS+IN+VISUAL+WORD+visual+word+recognition+&ots=_gCDE3rRbJ&sig=1UNjsLJPryTMuwZGoj1DYsSr0vc. Acesso em: 20/05/2008.		http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=iCLwuzSJnl4C&oi=fnd&pg=PA264&dq=SEMANTIC+PRIMING+EFFECTS+IN+VISUAL+WORD+visual+word+recognition+&ots=_gCDE3rRbJ&sig=1UNjsLJPryTMuwZGoj1DYsSr0vc. Acesso em: 20/05/2008.

-	OCHSNER, Kevin N., CHIU, C-Y Peter e SHACTER, Daniel L.Varieties of Priming. In: SQUIRE, Larry R. e KOSSLYN, Stephen Michael (Orgs.). Findings and current opinion in Cognitive Neuscience. The MIT Press; 1 edition ~~(February 6, 1998)~~. Disponível em:	+	OCHSNER, Kevin N., CHIU, C-Y Peter e SHACTER, Daniel L. (February 6, 1998).Varieties of Priming. In: SQUIRE, Larry R. e KOSSLYN, Stephen Michael (Orgs.). Findings and current opinion in Cognitive Neuscience. The MIT Press; 1 edition. Disponível em:
	http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=TL7DKIphRTgC&oi=fnd&pg=PA99&dq=Varieties+of+Priming&ots=JgPQyL5FGa&sig=fDXWRIpq8rzCzc5--DhnDGFc3jo. Acesso em: 20/05/2008.		http://books.google.com/books?hl=pt-BR&lr=&id=TL7DKIphRTgC&oi=fnd&pg=PA99&dq=Varieties+of+Priming&ots=JgPQyL5FGa&sig=fDXWRIpq8rzCzc5--DhnDGFc3jo. Acesso em: 20/05/2008.

-	ROSIN, Fabiana Mônica. Algumas contribuições experimentais ao estudo do efeito de priming negativo em tarefas de atenção seletiva~~. 2001~~. Tese (Doutorado em Lingüística) – Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.	+	ROSIN, Fabiana Mônica (2001). Algumas contribuições experimentais ao estudo do efeito de priming negativo em tarefas de atenção seletiva. Tese (Doutorado em Lingüística) – Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.

-	ROSIN, F. M.. Assessing negative priming by attended distractors in a paper-and-pencil task. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 37, 1.131-1.153~~, 2004~~.	+	ROSIN, F. M.(2004). Assessing negative priming by attended distractors in a paper-and-pencil task. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, 37, 1.131-1.153.

	SALLES, J. F. ; JOU, I. G. e STEIN, L. M. (2007). O paradigma de priming semântico na investigação do processamento de leitura de palavras. Interação em Psicologia, 2007, 11(1), p. 71-80. Disponível em: http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/psicologia/article/view/5996/6776. Acesso em: 07/05/08.		SALLES, J. F. ; JOU, I. G. e STEIN, L. M. (2007). O paradigma de priming semântico na investigação do processamento de leitura de palavras. Interação em Psicologia, 2007, 11(1), p. 71-80. Disponível em: http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/psicologia/article/view/5996/6776. Acesso em: 07/05/08.